罗源县探索设立常态化送教进村项目，由县城优秀教师定期下乡授课；选送乡村教师接受培训提升素质，再通过镇村学校集体备课、城乡教研一体化等方式——

　　本报记者 卞军凯 通讯员 黄益辉 肖丹

　　送教进村常态化

　　“搓糍齐搓搓，年年节节高……”冬至来临前的周末，罗源县起步镇潮格村的潮格书院传出了琅琅书声。30多个农村学生聚在古厝里，跟着老师朗诵冬至歌谣。

　　上课的教师杨柳是福州市中小学骨干教师、罗源县教师进修学校附属小学语文教研组组长。她讲的课生动活泼，充满感染力，让孩子们沉浸在传统文化的精彩世界中。

　　这堂课，是村里孩子在本学期迎来的第10期优质课程。“送教进村原来是不定期举办的志愿活动，断断续续，效果不理想。我们计划办成常态化的项目，组织县里名师工作室成员，为农村孩子系统‘加餐’、长期送教。”罗源县教育局局长黄乃通介绍。

　　从10月13日开始，潮格村的送教进村项目周周不落。除了潮格村，周边村的学生也都慕名前来。

　　村民董碧霞见证了孩子的变化后，主动当起了志愿者。“好老师太重要了。有的孩子原来很内向，来上课后也敢举手发言了。有的孩子原来坐不住，来这边也能专心听课了。”董碧霞感慨地说，她的女儿读小学三年级，自从来这里上课后，学习积极性有了明显提高。

　　潮格村是送教进村项目的首个教学服务点，成果已初步显现。“我们将总结经验，逐步推广。为了鼓励更多教师参与，我们已经制定了相应的激励机制，让送教进村项目常态化运行，可持续发展。”黄乃通说。

　　乡村教师增本领

　　家门口的学校，是乡村学生接受教育的主阵地。要让农村孩子能上优质课，首先必须办好乡村学校。

　　近年来，罗源县积极改善农村薄弱校办学条件，2019年新建了凤坂小学、港头小学、洪洋中心幼儿园、碧里中心幼儿园等乡村学校的教学楼，配套完善了松山第二中心小学、松山中学学生宿舍楼，并提升白塔中学、西兰中学、飞竹中学和霍口中学等中学的设施，为乡村学生创造了良好的硬件环境。

　　提升农村教师教学水平、创造优质课软环境的举措，也在同步进行中。

　　由福建省关工委、上海知名优质学校共同发起，上海银科公益基金会承办的“飞翔计划+”，是针对教育事业的精准扶贫公益项目。该项目旨在依托企业的公益力量和上海的优质教育资源，加强沪闽两地在教育领域的交流与合作，提升福建部分地区乡村教育发展水平。

　　抓住这一机会，罗源县已先后选派了16位农村教师、校长分期赴上海跟岗学习。在学习过程中，农村教师借助浦师附小等特色名校的平台，跟随上海名师团队学习先进教育理念、教学模式和校园文化，提升自身素质。

　　“经过一个月的研修学习，我接触到最前沿的教育理念，宝贵的教学管理和校本课程开发经验，对我今后的教学有莫大帮助。现在，我给孩子们上课时也开始注重创新方法了。”西兰中心小学教师赵雪幼感慨地说。

　　此外，罗源县还积极选派农村教师参加福建省实施初中“壮腰”工程等培训项目，不断增强农村教师的业务本领。