福州日报记者 管澍/文

　　近期，福州有多所小学悄然启动了内容丰富、形式各异的“课后服务”。随着越来越多的社会组织、社会资源逐步加入“课后延时服务”体系，家长们对于课后服务的内容也有了更多的期待。

　　孩子锻炼少家长压力大

　　群小让学生“动起来”

　　“我家男孩对艺术类的兴趣班不感兴趣，但很喜欢上体育课，很喜欢球类运动。可是我们家长每天工作忙，等到下班可以去托管点接孩子时已是晚上八点多。除了在学校的体育课之外，孩子基本没有时间参加其他体育锻炼。可是，面对国家越来越重视青少年体质的大环境，以及中考体育分比重逐年提高的现状，我们现在非常有压力，非常着急。学校有可能创造更多的机会让孩子锻炼吗？”近日，群众路小学的家长陈凤给校长写了一封信，引起了群小校长郑天戈的深思。

　　和这位家长一样，在福州，有许多家庭面临着同样的问题：孩子对体育锻炼十分渴望，而家长因工作在接送方面障碍不少；学校组织午晚托班主要以完成作业、主科辅导为主，学校社团活动中也难觅专业体育训练的兴趣班身影。在校内，如何保证和增加青少年体育锻炼时间？“即使每周有三节体育课，再加一周一节的体育兴趣班，也远远无法达到系统健体的效果。”郑天戈告诉记者。为了满足家长们的需求，群众路小学必须行动起来，找到一个突破口。

　　8月份，福州市政协组织了一场界别协商座谈会，就福州市小学生课后托管服务发展现状进行专题调研。课题组建议，福州应拓展多元途径，满足各类家庭的课后托管实际需求，参考外省市探索利用校内场所，引入社会力量开展学生课后托管服务的模式。同时，在托管成本承担上，课题组认为广东、广西所提倡的“政府、学校、家庭合理分担”也较为务实，能解决财政经费支持不足的问题。

　　由这个思路出发，这学期群众路小学与福州日报社“福小子”青训平台取得联系，尝试借助平台的优质资源，在周二下午的兴趣班和四点半课堂引进羽毛球、篮球、乒乓球、击剑和体能五个体育项目。郑天戈说：“学校提供运动场地和管理支持，利用孩子们的碎片时间，引进优质的体育青训俱乐部，让全体学生都能参与体育锻炼，接受专业的体育指导。”他表示，在学校提供的免费课之外，如果家长们有需求，可以自愿为原则，自由向这些俱乐部购买教练服务。