近年来，罗源县高级职业中学在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在“三个离不开”“五个认同”等民族团结精神的激励下，切实增强“四个意识”，以打造民族职业教育品牌为抓手，创建民族团结教育模式，全面落实党的各项民族团结教育政策，促进职业教育快速发展。

　　在县高级职业中学，工艺美术班的教师正在为学生们讲解罗源“凤凰装”的绘画技巧，从独具特色的“凤冠”到色彩斑斓的花边和拦腰，都一一展示。

　　县高级职业中学工艺美术专业教师黄冰蕾说：“我们会组织学生深入到当地的畲族文化村，进行实地的采风，搜集一些传统的畲族元素、纹样应用到现代的艺术设计创作当中去。特别是畲族服饰上的‘凤凰装’，我们将服饰上的凤凰、花朵以及线条，与现代的剪纸艺术、手工艺品等相结合，将服饰上的肌理、线条进行提炼，应用到我们现代装饰画当中去。并且将传统民族元素与现代工艺相结合，将民族文化融入到我们的教学当中去，通过这种方式，培养学生的爱国爱乡情怀，激发学生的学习热情。”

　　18工美动漫学生林榕鑫也表达了自己的感受：“质朴多姿又饱含畲族文化与精神的畲族民间工艺品，带给我很深的震撼，通过对畲元素的学习与解读，我既学习到很多新元素、新思路、新的表现方式，也提高了自己的绘画创作能力，引发了我对传统文化的深刻思考，切身感受到了传承的意义。我很喜欢这样的写生，让我能更直接的和艺术对话，希望学校能多组织这样的活动。”

　　依托课堂教学主阵地，学校还自编10多本畲族歌曲等校本教材、培训材料，利用畲族特色的传统文化熏陶、感染学生，让学生在潜移默化中感受畲族文化魅力。同时，学校还在传承畲族文化方面加大力度。

　　县高级职业中学学前教研组组长郑宇飞告诉我们：“一直以来我们学校都比较重视畲族文化的传承工作，我们深入到农村去收集了一些山歌，编纂了一些畲族山歌，还有畲族文化的课外校本读本、校本教材。我们业余时间也编排了一些，畲族的歌曲、舞蹈这些节目的排练。我们还帮助这个农村的乡镇、景区的文艺队，编排了一些畲族的歌曲、舞蹈等等节目，培训了一批畲民。”

　　近年来，学校还将民族团结教育工作与精准扶贫工作相结合，联合西藏昌都市八宿县，开展中西部帮扶协作项目，实施了“西部工匠培育计划”，对一批藏族地区的建档立卡贫困户进行职教帮扶。

　　县高级职业中学西湾校区工科系主任沈凌飞介绍：“2017年，我校对接西藏昌都市八宿县，为一批建档立卡贫困户，开展了为期一个月的汽车维护技能培训。2019年我们对这一批西藏学员进行了回访，得知通过培训他们获得了一技之长，在当地就业创业，生活境况有了明显改善。其中一位学员还在当地开起了自己的汽车美容店，一年多来营收10余万元，实现脱贫致富。直到现在我们学校还和这一批学员保持着联系，提供技术支持。今年我校将继续与八宿县对接，开展维修电工技能培训，争取把‘西部工匠培育’这个项目在罗源长长久久地开展下去！”

　　如今，一个创新、包容的职业中学，正以她勤奋、求实的品质，共建一个民族团结融合的大家庭，将一批批职业人才输送到祖国的大江南北，向着“打造民族职业教育品牌”的目标砥砺奋进。

　　县高级职业中学办公室主任黄晓峰说：“今后我们这么打算，一是扩大畲族学生的招生规模，把畲族职业教育与精准扶贫相结合，落实民族职教政策；二是传承畲族文化，传承畲族记忆，挖掘畲族民族特色资源，开展畲族记忆传承教学，在技艺校本教材以及音像资料的整理方面，争取有所突破；三是加大畲族职业教育的技能培训力度，特别是针对畲族社会青年的技能培训。四是进一步做好针对西藏、宁夏、甘肃等地的结对职教帮扶工作。”